[Inleiding] In het vorige artikel hebben we de overeenkomsten en verschillen besproken in de ontwikkeling van seksuele voorlichting in verschillende landen, maar in feite is seksuele voorlichting in verschillende landen in het algemeen een top-down onderwijssysteem en bestaat er geen volledig onderwijssysteem. systeem. industrieel systeem.
In de context van een gebrek aan wetenschappelijk onderwijs en begeleiding ontbeert de volwassenenindustrie een gebrek aan wetenschappelijk inzicht van praktijkmensen uit de industrie tot consumenten. De industrie is terughoudend en seksspeeltjes worden soms een onderdeel van seksuele voorlichting.
Nu we het over de huidige situatie en problemen hebben gehad, gaan we het in dit artikel hebben over het meer realistische deel: hoe we dat moeten doen.
01
Moet seksuele voorlichting worden geïndustrialiseerd? Waarom industrialiseren?
Wat moet de sector voor seksuele voorlichting omvatten?
In het vorige artikel: Praten over mondiale seksuele voorlichting (deel 1)noemden we seksuele voorlichting als een wetenschap die het menselijk lichaam, de emoties en het gedrag onderzoekt. Naast seksuele voorlichting op school zijn er verschillende soorten seksuele voorlichting binnen het gezin, seksuele voorlichting in de gemeenschap en sociale seksuele voorlichting. In veel landen is seksuele voorlichting een vorm van openbare voorlichting voor iedereen, en veel landen kunnen ‘alomvattende seksuele voorlichting’ niet volledig uitvoeren. Bij gezinseducatie beperken ouders zich tot het overbrengen van kennis over seksuele veiligheid en seksuele gezondheid, terwijl ze relatief weinig diepgaande seksuele psychologie en genderrelaties hebben. Zelfs in sommige westerse landen is er sprake van een achteruitgang in de seksuele voorlichting binnen het gezin. Tieners en kinderen kunnen alleen via internet kennis opdoen over relevante kennis, zonder begeleiding. Sociale seksuele voorlichting kan echter geen goedkope en systematische diensten bieden vanwege onvoldoende ontwikkeling van seksuele voorlichting. Daarom kan worden gezegd dat seksuele voorlichting over de hele wereld in dit stadium nog steeds vastzit in de meest voor de hand liggende oriëntatie en doelstelling: het verwerven van basiskennis over hygiëne en het terugdringen van miskramen en de overdracht van ziekten. Maar dat is zeker niet genoeg.
Bij SAP-educatie is het moeilijk voor seksuele voorlichting om rekening te houden met de verschillen van elk individu, en de inhoudelijke uitleg beperkt zich tot het niveau van fysieke hygiëne. Het is waarschijnlijker dat het gebrek aan psychologische educatie de nadelen met zich meebrengt van het gebrek aan seksuele voorlichting – het seksuele concept wordt niet op tijd onderwezen. Vervorming, seksuele behoeften kunnen niet wetenschappelijk worden gestuurd en leiden tot misdaden, genderverhoudingen en huwelijksrelaties hebben problemen als gevolg van onvoldoende bewustzijn van de verschillen tussen mannen en vrouwen, en sociale problemen zoals het toegenomen aantal echtscheidingen.
Wanneer inclusief onderwijs onvoldoende is, is het de conventionele praktijk om dit aan te vullen met gepersonaliseerd onderwijs, en op deze basis worden steeds meer gediversifieerde afgeleide diensten geproduceerd, die zich vervolgens ontwikkelen tot een industrie. Maar in werkelijkheid is seksuele voorlichting niet geïndustrialiseerd. Waarom?
Dus als we deze kwestie overwegen, kunnen we net zo goed eerst nadenken: moet seksuele voorlichting worden geïndustrialiseerd? Wat moet de sector voor seksuele voorlichting omvatten?
Vanuit de economie kunnen we begrijpen dat industrie een zeer geaggregeerd concept is, een verzameling economische bedrijfsactiviteiten met bepaalde vergelijkbare kenmerken; het is een macro-economisch concept dat het midden houdt tussen macro-economie en micro-economie, en naarmate het niveau van de sociale productiviteit blijft verbeteren, zal de connotatie en uitbreiding van de industrie steeds verder worden verrijkt en uitgebreid.
Als seksuele voorlichting zich wil ontwikkelen tot een industrie, lijdt het geen twijfel dat het, afgezien van seksuele voorlichting op school, een terrein moet zijn waarop industrialisatie kan worden gerealiseerd. Tegelijkertijd kunnen, vanuit het perspectief van de inhoud van seksuele voorlichting, seksuele psychologieeducatie, seksuele gedragseducatie en seksuele gezondheidseducatie allemaal worden opgenomen in de reikwijdte van de seksuele voorlichtingsindustrie. Dat wil zeggen dat als seksuele voorlichting in brede zin moet worden ontwikkeld tot een industrie, het een samengestelde industrie moet zijn die geestelijke gezondheidszorg, gedragseducatie en -training, gezondheidsonderhoud en educatieve begeleiding omvat, met rijke en brede uitbreidingen.
Bijvoorbeeld:
Seksuele psychologieeducatie: Het kan een verscheidenheid aan inhoud omvatten, waaronder seksuele psychologische begeleiding, openbare voorlichting over seksuele geestelijke gezondheid en professionele training in seksuele psychologie.
Onderwijs en training op het gebied van seksueel gedrag: kan onderwijs en training omvatten met betrekking tot wetenschappelijke begeleiding, verbetering van vaardigheden en ziekteherstel.
Gezondheidszorg: Het kan het hele systeem omvatten, van gezondheidszorgproducten tot reproductieve zorg.
Educatieve begeleiding: Het kan gaan om professioneel onderwijs, zoals een beroepsopleiding, kennistraining voor familiesystemen, etc.
02
Seksuele voorlichting is moeilijk te industrialiseren,
Waar ligt de oorzaak?
Komt de industrialisatie van seksuele voorlichting vanuit dit gezichtspunt bekend voor? Je zou kunnen zeggen: is dit niet een onderdeel van de huidige grote gezondheidszorgindustrie?
Ja, in brede zin zou seksuele voorlichting deel moeten uitmaken van de grote gezondheidsindustrie. Maar we mogen niet vergeten dat het in engere zin de connotatie en de kern van de seksuele voorlichtingsindustrie is: seks en onderwijs.
Als de meest primitieve verlangens en gedragingen van menselijke wezens, zoals hierboven vermeld, is seks, met de ontwikkeling van de cultuur, privé, en de verbetering van de sociale productiviteit zorgt ervoor dat seks gerelateerd begint te worden aan macht. Tegelijkertijd krijgt seks bij de ontwikkeling van de groepscultuur veel connotaties die er niet bij horen, en wordt het ook beïnvloed door het onderbewustzijn van de groep. Daarom moet de ontwikkeling van de sector voor seksuele voorlichting enerzijds gebaseerd zijn op een hoge mate van maatschappelijk bewustzijn over seks. Vanwege culturele onderdrukking en angst voor open privacy is seksuele voorlichting echter moeilijk snel te ontwikkelen. Aan de andere kant komt het voort uit de krachtige bevordering van seksuele voorlichting door machtsinstellingen, maar voor de machtsklasse is seksuele macht een belangrijk attribuut van macht, en dat is al sinds de oudheid hetzelfde. Tegelijkertijd is onderwijs, als onderdeel van het nationale systeem, een belangrijk onderdeel van de overheidsfuncties. De organisatie en uitvoering van seksuele voorlichting moeten onderworpen zijn aan algemeen toezicht en opinies vanuit onderwijskringen, bestuur en sociale groepen. Op dieper niveau moet de haalbaarheid van onderwijsindustrialisering in landen met verschillende politieke systemen zorgvuldig worden besproken en geïmplementeerd, ongeacht of deze in overeenstemming is met het systeem en de nationale omstandigheden. Daarom stuit de industrialisatie van seksuele voorlichting in enge zin op enorme weerstand.
03
wat moeten we doen?
Zijn er goede voorbeeldmarkten?
Hoewel de ontwikkeling van de seksuele voorlichtingsindustrie in enge zin vol moeilijkheden is, zijn er nog steeds veel succesvolle gevallen waarin de ontwikkeling van de seksuele voorlichtingsindustrie met staatsmacht wordt bevorderd, waaronder Zweden een rolmodel is, omdat Zweden niet alleen systematisch maakt seksuele kennis populair, maar helpt tieners ook een diep begrip te krijgen van ‘seks’.
De Zweedse seksuele voorlichtingsindustrie en het systeem begonnen zich in 1933 te ontwikkelen. Het heeft verschillende fasen doorlopen en wordt al geruime tijd onderzocht.
Vanaf de aanvankelijke afschaffing in 1938 van de wet op het ‘verbod op de verspreiding van anticonceptie-informatie’, tot 1942, de introductie van seksuele voorlichting op Zweedse basisscholen, en vervolgens in 1955 werd seksuele voorlichting in Zweden als verplicht vak vermeld. Seksuele voorlichting in Zweden heeft het stadium doorlopen van het aanvankelijke verbod tot ‘fysiologische seksuele voorlichting’, en in 1974 bracht de Zweedse onderzoekscommissie voor seksuele voorlichting van het maatschappelijk middenveld (USSU) een tien jaar durend onderzoeksrapport naar voren dat ‘kennis van het seksleven essentieel is’. belangrijk voor Het mag voor geen enkele leeftijdsgroep als problematisch of schadelijk worden beschouwd.” Op deze manier begon de seksuele voorlichting in Zweden een wetenschappelijk, op leeftijd gebaseerd en systematisch pad te volgen.
De seksuele voorlichting voor jongeren in Zweden omvat schoolonderwijs, individuele begeleiding en sociale activiteiten. Onder hen legt het schoolonderwijs geleidelijk diepgaande onderwerpen uit, van fysiologische kennis, anticonceptie, seks, huwelijk, gezin en emotionele relaties, afhankelijk van de leeftijd van de leerlingen. Andere sociale organisaties werken samen met seksuele voorlichting op scholen om individuele begeleidingsdiensten voor jongeren te bieden. Zweden heeft een gespecialiseerde jeugdkliniek, waar maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, gynaecologen, psychologen, huisartsen en andere leden met verschillende kennisachtergronden in dienst zijn, die voornamelijk verantwoordelijk zijn voor de gezondheid, levensstijl en psychologische problemen van jongeren, om samen te werken met onderwijzers en leerlingen weten dat er naast school ook andere plekken zijn waar je hulp kunt krijgen. Naast scholen en jeugdklinieken kunnen schooladviseurs studenten ook meer gedetailleerde begeleiding of speciale psychologische begeleiding bieden. Ondertussen is Zweden afgestapt van het gebruik van de term seksuele voorlichting en in plaats daarvan van de term ‘co-living business’, wat een bredere betekenis suggereert. Dat wil zeggen dat het zich niet alleen inzet voor het harmonieus samenleven tussen mannen en vrouwen, maar ook het samenleven tussen mannen en vrouwen omvat, en seksuele relaties zijn daar slechts een deel van.
Bovendien heeft, in termen van de ontwikkeling van de seksuele voorlichtingsindustrie in brede zin, de algemene ontwikkeling van seksuele voorlichting, dat wil zeggen ‘seksuele voorlichting + psychologie/consultatie/gezondheid/training’ een bredere markt. Neem de Amerikaanse seksuele counseling als voorbeeld. Volgens de statistieken van de American Sexuality Education, Counseling and Therapy Association waren er in 2007 bijna 30,000 professionele sekstherapeuten geregistreerd door de vereniging. Tegelijkertijd hebben de psychologieafdelingen van verschillende uitgebreide universiteiten in de Verenigde Staten ook professionele cursussen geopend op het gebied van seksuele counseling en behandeling. In de Verenigde Staten zijn er drie belangrijke soorten adviesbranches die verband houden met seksuele voorlichting: het eerste type zijn traditionele andrologen of gynaecologen, die voornamelijk controleren of koppels seksuele en lichamelijke ziekten hebben, zoals hypoplasie van geslachtsorganen; het tweede type bestaat uit psychologische adviseurs, voornamelijk door middel van psychologische begeleiding, om paren ervan te overtuigen elkaar lief te hebben en te tolereren, om zo de conflicten niet te intensiveren; de derde categorie bestaat uit echte sekstherapeuten, die rechtstreeks geconfronteerd worden met de ‘moeilijkheden’ van paren in hun seksuele leven en relevante suggesties en behandelmethoden naar voren brengen.
Op 26 april 2007 zijn huwelijks- en gezinsadviseurs, die vergelijkbaar zijn met Amerikaanse ‘sekstherapeuten’, van de negende reeks van tien nieuwe beroepen die door het Chinese Ministerie van Arbeid en Sociale Zekerheid zijn vrijgegeven, ook officiële beroepen geworden in China. wees legaal Help de twijfels van koppels over reproductieve gezondheid te beantwoorden, geef advies over huwelijk en liefde, en probeer het disharmonische seksleven van koppels te verzachten.
Bovendien zijn, met de implementatie en bevordering van de Chinese “Wet ter bevordering van gezinseducatie”, steeds meer instellingen voor gezinsonderwijs in China begonnen met het aanbieden van systematische trainingen en begeleiding op het gebied van gezinseducatie.
04
Seksuele voorlichting is de toekomst
Het is een kwalitatieve sprong om seksuele voorlichting helemaal opnieuw te ontwikkelen, van lichamelijke opvoeding tot uitgebreide seksuele voorlichting, en deze kwalitatieve sprong kan niet worden gemaakt zonder de steun van cultuur, economie, onderwijs en recht. Hoewel de ontwikkeling van seksuele voorlichting in China laat komt, gaat deze zeer snel. Dankzij de gezamenlijke inspanningen van professionele wetenschappers en vele instellingen zijn theorieën die lijken op uitgebreide seksuele voorlichting wortel geschoten in China. Ondanks de rijke nieuwe mediatechnologie doen veel merken voor volwassenen in China verschillende inspanningen op het gebied van seksuele voorlichting. Er kan worden gezegd dat het professionele niveau van de Chinese seksuele voorlichtingsindustrie bijna tot de voorhoede van de wereld behoort, maar dat het algemene niveau ver achter ligt bij dat van andere ontwikkelde landen. stroom.
Het bekende kennisplatform voor seksuele voorlichting zonder winstoogmerk “You and My Partner” gebruikt het industrialisatieproces van seksuele voorlichting om uit te leggen hoe de seksuele voorlichtingsindustrie zich in China moet ontwikkelen en innoveren om de bovengenoemde doelen te bereiken.